Под таким девизом в средней школе №3 г.Дятлово имени И.Ю.Филидовича состоялся семинар для заместителей директора по учебной работе учреждений общего среднего образования.
Основное внимание было уделено формированию функциональной грамотности учащихся средствами учебных предметов через реализацию современных подходов к организации учебной деятельности учащихся. Семинар направлен на раскрытие сущности функциональной грамотности и практическое знакомство с приемами работы, стимулирующими мотивацию учащихся.
Главной задачей этой встречи стало повышение профессиональной компетентности заместителей директора в области управления качеством образования через внедрение современных педагогических подходов, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся.
Повышение профессиональной компетентности заместителей директора в этом контексте – это не просто теория, а реальная готовность управлять процессом внедрения новых стандартов.
В центре внимания были обозначены три управленческих навыка:
– аналитический: умение оценить текущий уровень функциональной грамотности учеников и выявить «пробелы» в преподавании;
– проектировочный: способность грамотно выстроить систему методической работы в школе, чтобы каждый учитель (от филолога до математика) понимал, как внедрять практико-ориентированные задания;
– контрольно-диагностический: внедрение эффективных инструментов мониторинга качества образования, которые показывают не только формальные оценки, но и реальное умение детей применять знания в жизни.
По сути, заместители директора становятся «методическим локомотивом», который переведет учебный процесс с простого запоминания фактов на развитие компетенций.
Участники семинара осваивали новые подходы, современные технологии и проверенные методы работы, чтобы сделать их педагогическую деятельность еще более эффективной и качественной. Ведь именно от их профессионализма зависит успешное и гармоничное сопровождение каждого ребенка в образовательном процессе.
Открыла мероприятие заместитель начальника отдела образования районного исполнительного комитета Татьяна Умовская, подчеркнув важность совместной работы и обмена опытом для достижения общей цели – создания условий для повышения качества образования.
Заместитель директора по учебной работе Рита Мистюкевич сделала акцент на стратегических векторах, которые связывают теорию с ежедневной практикой школы, очертила следующие актуальные направления:
– методическое сопровождение: создание в школе творческих групп по функциональной грамотности и обучение учителей разработке контекстных задач;
– метапредметная интеграция: проведение бинарных уроков (например, математика + география) для формирования целостной картины мира у учеников;
– диагностика и мониторинг: внедрение инструментов оценки читательской, математической и естественнонаучной грамотности (по модели PISA или национальным стандартам);
– информатизация среды: использование цифровых платформ и интерактивных тренажеров для решения нестандартных учебных задач.
Презентация опыта помогла коллегам увидеть готовую дорожную карту по формированию функциональной грамотности: от постановки цели до конкретных измеримых результатов.
Практическая часть семинара включала открытые учебные занятия по математике в 6 классе (учитель Латушко Е.В.), химии в 11 классе (учитель Дорошкина Л.К.), факультативное занятие в 3 классе «У краіне знаёмых незнаёмцаў» (учитель Ванчук С.И.), а также методический воркшоп: мастер-класс «Работа с текстом как средство формирования читательской грамотности и коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка в современных условиях» (учитель Соловьёва С.В.).Продуманная и целенаправленная работа педагогического коллектива по формированию индивидуальной траектории развития каждого учащегося, ориентированного на успех, является успешным внедрением системы работы по развитию функциональной грамотности учащихся в учреждении образования.
Формирование функциональной грамотности – это сложный, многосторонний, длительный процесс. Девиз педагогической команды на протяжении многих лет – «Пессимист жалуется на ветер. Оптимист ждет, что ветер переменится. Лидер поворачивает паруса по ветру». Достичь нужных результатов можно, лишь умело, грамотно сочетая различные современные
образовательные педагогические технологии.
Рита МИСТЮКЕВИЧ,
заместитель директора по учебной работе средней школы № 3 г. Дятлово имени И.Ю. Филидовича
Подписывайтесь на телеграм-канал «Дятлово ОНЛАЙН» по короткой ссылке @gazeta_peramoga
